한줄댓글 쓰기
|
| 스스로 정보를 검색하고 콘텐츠를 만들어내는 초등학생이라면 꼭 봐야 할 책 인터넷은 모두에게 연결되어 있어 개방적이고 그래서 정보의 진위 여부가 금방 드러날 것이라 생각하기 쉽습니다. 하지만 인터넷의 속성과는 다르게 인터넷을 이용하는 이들의 사용 환경은 주로 개인적이며 폐쇄적이지요. 그러다 보니 인터넷을 통해 얻는 이 정보가 사실인지 거짓인지 확인하는 것보다 소비하는 것에 더 치우치게 마련입니다. ‘좋아요’를 누르고 공유하는 게 일상이 되었지요. 그런데 만약 내가 공유한 소식이 가짜 뉴스이고, 누군가 그 뉴스로 인해 피해를 보았다면 어떻게 될까요? 하루에도 수많은 가짜 뉴스들이 쏟아집니다. 연예인, 정치인, 심지어 친구나 학교에 대한 소문까지 분야는 다양합니다. 그 가짜 뉴스는 돈벌이를 위한 것일 수도 있고 다른 목적이 있어서이기도 하지요. 물론 진실은 언젠가 밝혀지겠지만, 진실이 밝혀지기 전까지 가짜 뉴스는 수많은 경제적 손실을 낳고 사회를 어지럽히고 올바른 판단을 막고 사람들의 눈과 귀를 가리며 사회를 병들게 합니다. 이런 피해를 줄이기 위해 어떤 뉴스가 진실인지 거짓인지 가려 보려는 노력이 필요하지요. 가짜 뉴스와 그로 인한 영향에 대해 아는 것은 휴대폰을 사용하는 첫 연령이 점점 낮아지는 요즘, 특히 스스로 정보를 검색하고 콘텐츠를 만들기 시작하는 초등학생이라면 꼭 알아야 할 내용입니다. 가짜 뉴스를 가려내기 위한 안목을 배우고 자신이 만들고 공유하는 정보를 미리 검증하는 것은 이 시대의 필수 지식이 되었습니다. 『가짜 뉴스를 잘 가려내야 하는 12가지 이유』는 가짜 뉴스의 역사적 사례뿐만 아니라 미국 대통령 선거에 영향을 미친 가짜 뉴스, 국가 간 외교 문제를 일으킨 가짜 뉴스 등 최근의 사례도 상세히 담았습니다. 또한 허위 정보, 오인 정보, 루머, 패러디 등 다양한 형태를 띠고 있는 가짜 뉴스의 종류와 가짜 뉴스를 구별하는 방법도 담았습니다. 책의 말미에는 기사 작성 방법도 언급하고 있는데, 늘 뉴스를 보기만 하는 입장에서 직접 만드는 입장이 되어 본다면 뉴스와 미디어를 보다 입체적으로 이해할 수 있을 것입니다. 교과 연계표 [4학년 2학기 국어] 8. 생각하며 읽어요 [5학년 1학기 국어] 4. 글쓰기의 과정 [5학년 2학기 국어] 5. 여러 가지 매체 자료 [6학년 2학기 국어] 6. 정보와 표현 판단하기 |
|
|
